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¿de qué trata?

este artículo aborda la influencia que ejercen los espacios escolares en la información sexual que adquieren lxs jóvenes, la visibilidad e invisibilidad con que se manejan diversos contenidos, según respondan a distintos órdenes económicos, sociales, culturales y sexuales. este trabajo se propone cuestionar la institución escolar a partir de planteamientos formulados por el activismo y los estudios feministas, lésbico-gays y queer, para lo cual se toman como ejes de análisis la heteronormatividad y la “pasión por la ignorancia”, como política de conocimiento que desarrolla la escuela.

editorial mariquita

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